電影不滿于只做諷喻劇，而用舒緩的音樂、唯美的場景、悲劇的故事把影片營造得搖曳多姿、疾徐有致，比喜劇端莊，較悲劇辛辣。
蒜雪的浪漫
四散的彩球，四散的愛與夢想一、諷刺
電影的主要諷刺對象并非體制。裴魁山感慨：“中國最缺乏教育的或許不是農(nóng)民。”是誰呢？是自以為有知識，而拒絕接受教育、做出改變的人。
1、知識分子的軟弱
知識分子按理說是具有較高道德修養(yǎng)的一批人，但這道德卻如軟弱的蒿草，“草上之風(fēng)，必偃”。
裴魁山雖貪財卻還有道義感，但看見一曼“睡服”銅匠后，便徹底拋棄了道義。他拋棄道義，一方面是被貪財之心吞噬，另一方面也是對一曼的報復(fù)。他那不依不饒、肆無忌憚的謾罵與針對，本質(zhì)上是自以為是、得不到就毀滅它的“私”。
周鐵男保有特派員所說的“知識分子的脾氣”，可大部分卻也是怒而不作，抵而不抗。當(dāng)子彈擦臉而過后，周鐵男抱腿求饒，自此低聲下氣，再無脾氣。
校長是和事佬，也是和稀泥者。表面上斡旋各方，維護隊內(nèi)團結(jié)，實則受到外界壓迫時，為了保護學(xué)校利益，卻總是充當(dāng)代理人，向內(nèi)哄出各人的妥協(xié)。
電影中反復(fù)出現(xiàn)“辦大事者不拘小節(jié)”，其實就是為道德的軟弱和原則的崩潰開脫。這軟弱一方面來自于自私，另一方面來自外界的壓迫。但在面臨外界極端壓迫時，周鐵男和孫佳的妥協(xié)卻是不同的。周鐵男徹底認輸，而孫佳雖然配合演戲、結(jié)婚，但沒有放棄自己的良心與骨氣，最終決定出走。
2、知識分子的虛偽
“堂而皇之”和“原形畢露”兩個詞，實在體現(xiàn)了特派員裝文化人的努力。他自詡在英國留學(xué)，對銅匠的“英語”大加贊賞，卻是正撞槍口，貽笑大方。
3、知識分子的傲慢
在孫佳救火一段，周鐵男說“它就是一頭驢，你還真把它當(dāng)人吶?！痹陔娪爸?，只有孫佳把驢當(dāng)人。
驢，是相對知識分子來講的，象征沒有知識的底層人，如銅匠。周鐵男對銅匠不耐煩，踹他的椅子。張一曼為了讓銅匠回家，不惜羞辱他，讓他的尊嚴與期待碎了一地。最后銅匠化身“呂得水”，肆意報復(fù)，貪得無厭，真正成為一頭“牲口”。
4、官僚作風(fēng)，上下相欺
上級視察，下面慌忙縫補，連連做戲。本擔(dān)心被上級發(fā)現(xiàn)，可上級同樣有名無實、敷衍了事，不過應(yīng)付上級的上級；事情不濟，便大擺官威，威脅下屬。上下相欺，層層分肥。實在是令人發(fā)笑而又深省。
二、破局者
1、潑婦
這出鬧劇最終由誰來收場？竟是那個沒有文化的潑婦。潑婦敢于破環(huán)這出荒誕劇，原因在于“無知者無畏”，這既是對知識分子的諷刺，但更多的卻是電影給出的一個無奈的解。
2、孫佳
電影中有不少鏡頭專門用來塑造孫佳的形象。如驢棚救火一段，面對眾人的阻攔，孫佳喊道“你不救你怎么知道不夠！”，反映出她的理想主義人格。校長剛說與兒子劃清界限，孫佳砰的一聲把菜撂在桌子上。塵埃落定后，父親勸她忘掉過去，她說：“過去的如果就這么過去了，以后只會越來越糟?！?最終她決定和這一切決裂，追求新的生活。
3、一曼
一曼是這出鬧劇最大的受害者，以自殺結(jié)束了自己的牽絲戲。
三、女性
張一曼身上有女性對性與愛最本真的渴望。她愛美而不做作，奔放而有節(jié)制。當(dāng)裴魁山向她表白時，她認真起來，說“從今以后，我都不會再招你了”；當(dāng)銅匠與她分別，眷戀不舍時，她為他理西裝，贈頭發(fā)。她不愿傷害別人。雖然被迫辱罵銅匠，但她也心懷歉疚，輕聲說“對不住啊，銅匠?！?/p>
裴魁山對她說“你就是太單純了”，其實一曼確實單純，單純到不會去掩蓋自己的欲望。
在影片中，女性是弱小的。裴魁山因為得不到一曼，就狠心傷害她，難道女性連拒絕的權(quán)利、尋愛的自由都沒有嗎？警長仗著手槍的強權(quán)，明目張膽地打算強奸一曼。而銅匠也想霸占孫佳，遠走高飛，要求舉行婚禮；孫佳被迫同意。女性的弱小受欺是影片的悲劇來源之一，讓人在感喟中反思時代，追問道德。
四、情節(jié)結(jié)構(gòu)
1、反轉(zhuǎn)
電影的喜劇效果和諷刺性一部分是通過情節(jié)的反轉(zhuǎn)實現(xiàn)的。如開頭一段，眾人各顯“神通”，七手八腳地救火，接著鏡頭一剪，是驢棚熊熊燃燒的畫面。反轉(zhuǎn)之強，讓人對這群五谷不分的知識分子哭笑不得。特派員有兩次反轉(zhuǎn)，一次是真才與假學(xué)之轉(zhuǎn)，另一次是正派與貪污卑鄙之轉(zhuǎn)，諧中帶諷。警長開槍后，特地用較長時間的鏡頭，呈現(xiàn)周鐵男抱腿求饒、苦苦哀嚎的場景，與之前的強硬形成鮮明對比，讓人苦笑不出，只好無奈嘆息。
2、情節(jié)模式的結(jié)構(gòu)性重復(fù)
電影的主要情節(jié)是呂得水兩次接受考察。第一次老師們應(yīng)付特派員，第二次老師和特派員一起應(yīng)付美國人。兩段情節(jié)有較多相似性，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也使得相似下的不同更加引人深思。
五、音樂
音樂在電影中具有重要作用，調(diào)劑節(jié)奏，烘托人物，使喜處不浮，悲處更悲。
1、插曲《Firefly Waltz》
這段音樂出現(xiàn)了三次，分別是開頭的空鏡頭、燈會、一曼剪發(fā)時的回憶。音樂舒緩活潑，象征著美好的事物。
2、主題音樂《我要你》
這首歌屬于一曼，是一曼的內(nèi)心獨白。歌曲優(yōu)美輕柔，由一曼自己唱出，表現(xiàn)出她內(nèi)心對愛情與性的渴望，這渴望在“夜色”、“月光”的烘托下也顯得健康而單純了。歌曲在一曼剝蒜、與銅匠分別、自殺三處響起，物是人非之際更是增加了電影的悲劇性，催人淚下。
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